• 15°
  • 21.16

Нелли Романова. О родительстве и демонах прошлого, которых пора изгнать

Социальные сети, компьютерные игры, бесконечный информационный поток не самого лучшего качества, в котором полощется ваше дитятко, – это то, что пугает современных родителей и кажется им чуждым той нормальной человеческой деятельности, которая так понятна каждому.

Да, коэволюция цифровых устройств и человеческого мозга - это та область, в которой предстоит соревноваться нашим детям. На предмет самого быстрого и эффективного взаимодействия.

И пока любимые бабушки выдирают из рук четырехлетнего внука гаджет, подумайте, а зачем вы иногда беседуете с навигатором?

Ну что же, наверное,  можно попытаться выразить словами то, чему еще не дано определения, и о чем спорит сейчас весь просвещенный мир. Кстати! Даже сам термин «просвещение» родом из XVIII века с его монолитной структурой государства, нации, школы, регулярной армии, фронтальных войн и идеологий.

Тот текучий мир, в который мы все вваливаемся вместе с ужасающим багажом прошлого, он совершенно не соответствует тем навыкам и сформировавшимся практикам среднестатистического кроманьонца, которые способствовали его выживанию. И как бы этот багаж не потянул бы ко дну, как тяжелые доспехи средневековья.

Что же сделало этот мир таким текучим, зыбким и кажущимся неопределенным? Да та самая цифра, которая так напрягает современного родителя только из-за того, что математика, которая царица наук, входит во все большие области знаний, которые традиционно (обратите внимание на это слово) не были областями, подвластными такому инструменту, как математический анализ.

И вот, когда он стал применяться в тех науках, которые назывались гуманитарными, вдруг стали обнаруживаться все дефекты того мировоззрения, который был основан на индивидуальном опыте. 

Так  получается, что закономерности, которые выведены индивидом, будучи подвергнутыми математическому анализу, теряют свою логику и закономерность. И уж тем сложнее задача переноса предыдущего опыта на будущее.

Что же не так в том, как мы видим  мир?

Глаза видят только то, что понимает мозг. А мозг - это рационализирующее устройство. Поэтому везде, где он не может найти объяснения происходящему, он будет искать его в своем предыдущем опыте. Демоны прошлого опыта тут же подскажут простые аналогии, которые прикуют нас  к  имеющемуся в распоряжении багажу знаний.

Посему, мир, который видит Иван Васильевич управдом, сильно отличается от мира другого Ивана Васильевича. А сегодняшние социологи как раз и говорят о надвигающемся «новом средневековье». Спешу разочаровать. Для Иван Васильевича новый мир не будет никаким средневековьем, уж там-то ему все знакомо. Похлеще ада покажутся ему стальные стены захлопнувшегося лифта. Поэтому, не выйдя из средневекового сознания, сложно будет пытаться построить достоверную картину мира, которая уже и будет тем плотиком, которое понесет в зыбкие хляби глобального мира.

Современная педагогика собрала достаточную коллекцию приемов и инструментов, подталкивающих неповоротливое бревно  в поток познания. Проблема в том, что скорость этого потока, похоже, растет, набухшее бревно по-прежнему пытается цепляться за старые коряги, а рядом уже нет учителей, которые щелкнут зачеткой по носу нерадивого студента. Да и приемы эти устаревают.

Ну что же. Давайте багром постучим по бревнышку…

На всякий случай сообщу, что учиться не поздно никогда. Вы уже это много раз слышали, и “о, счастье!” Нейрофизиологи подтвердили, что это не просто лозунг. Действительно, количество нейронных связей растет при обучении и не зависит от запущенности этого огорода и количества нейронов, которые погибли навсегда.

Кое-кто вспомнит фразочку известного юмориста «менялся вместе с линией партии»? Ну так вот. Прикол тут не в том, что менялся (ничего плохого), тут проблема в партии и ее догмах.

Теперь о распространенных в наше время демонах прошлого, сидящих на этом самом бревне, от которых придется избавляться, и чем раньше, тем лучше. Хотя бы для того, чтобы не наградить этим балластом своих детей.  

Эти клише широко распространены,  воспроизводятся день ото дня в коллективных практиках и, похоже, по обоснованию ближе к вере, чем к рациональности.  

Патернализм

Запомните. Вам никто ничего не должен. Это как закон термодинамики. Сколько вы вложили в систему, столько вы оттуда и получите, а может, даже меньше. Видимо, энергия рассеивается. Как взбивали лапками сметанку, так и потонете.  Примерно отсюда же следует и странное понятие справедливости. Ее не существует. Это мираж, за которым гонятся утописты. Можно достичь некой оптимальности, но только тогда, когда все части системы будут абсолютно рациональны, а это недостижимо.

Поэтому никогда не говорите ребенку, что он что-то должен и уж тем более, что должен кто-то еще. Все, что он делает - это сделка с будущим. Ну или инвестиция. Поэтому, если ребенок хочет без конца изучать виртуальный мир - это его право. Просто попытайтесь объяснить ему, что этот виртуальный мир кто-то строит. И может быть, конструктивнее было бы поучаствовать в его строительстве. Попробуйте заглянуть по ту сторону Матрицы. Можно вместе.

Традиционализм

О да! Все это очень мило. Патриархально. Идиллическая картина мира так и врывается в сознание при одном упоминании слова «традиции». Роль традиций в консервации общественных взаимоотношений, создании некоторого противовеса катящемуся прогрессу, придании ему траектории. Особенно велика их роль в сообществах, проклевывающихся из аграрных.   Отрицательное значение состоит в том, что консервация архаичных форм взаимоотношений чревата регрессом. Поэтому этим балластом нужно умело управлять и безжалостно выбрасывать за борт, как только этот груз угрожает цели самой навигации.

Если эти штуки украшают вашу жизнь и жизнь вашего ребенка, пускай имеют место быть. Но не приучайте его к ритуальности. В этом мире, когда нужно быть постоянно подключенным, традиции могут отнять много сил и времени. А алгоритмы ритуалов, эффективные в земледелии, окажутся неприменимыми в этом новом мире. 

Гендерность

Тут и речи не идет о биологической роли. Тут речь о выборе социальных взаимоотношений, основанных на «биологической роли». Мир потерял ровно 50 % интеллектуального потенциала, традиционно отодвигая женщину от науки.

Милитаризм

Беда рода людского в агрессии, которая  проросла сквозь его эволюцию и связана с борьбой за выживание. За лучшее место в пещере, за  кусок сочного мяса. Как только у кого-то  появляется возможность собрать вокруг себя агрессивную шайку, он это тут же делает это с целью достижения еще большей экономической выгоды. Позже вокруг таких образований создается миф об  их общественной значимости. Их начинают именовать армиями. Еще позже, с появлением идеологических инструментов, система управления военной машинкой становится чуть сложнее, но цель ее очевидна и в первую очередь  это - экономическое процветание. Способ поддержания этой формы - это поддержание уровня агрессии.  Так как пока издержки отказа от милитаризма слишком высоки,  эта форма взаимоотношений пока персистирует.

Хотя на самом деле это бессмысленное распыление человеческого потенциала. Ибо захват территорий и угон в полон уже давно экономически невыгоден.  Как способ добычи материальных благ этот способ достиг пределов своей эффективности.  

Мальчики, играющие в стрелялки, на самом деле просто сублимируют свою агрессию. Они никогда не смогут перенести опыт виртуальной агрессии на этот реальный мир, хотя бы потому, что этот мир сложнее и многокомпонентнее. Вот эта убежденность, что игры воспитывают терминаторов, она не имеет под собой никакого реального обоснования. Хотя бы потому, что  гиподинамичный хиляк никогда не сможет рубиться как ниндзя.

Может просто попробовать не воспитывать в ребенке терминатора, провоцируя его своим диктатом и насилием на кумулирование агрессии?

Экономизм

Да! Не все в этом мире объяснено законами экономики, поэтому игрища в инвестиции должны прерываться неэкономической созидательной деятельностью. Играйте, слушайте, созерцайте. Это тоже развивает те самые  нейронные связи в мозгу. Да кто же его знает? Может истинным предназначением человека является все-таки творчество. И музыка – один из языков нашего мозга.

Не забывайте уделить художественному развитию ребенка долю времени средств и сил.  Может быть осознание того, что для эпохи Возрождения представлял Леонардо да Винчи сформирует в ребенке понятие универсальности.

Индустриализм

Не закончился, конечно, но теряет свою значимость. Прошло время гигантских заводов, дающих работу огромным толпам.  Роботизация технологических процессов освобождает от физического труда толпы людей. Значение этих толп в прогрессе XX века неоспоримо. Но в XXI им предназначена роль луддитов с ткацких фабрик Лондона XIX века. Так как роль луддита не самая выигрышная, есть предложение подготовиться к развитию событий заранее.

Поэтому не внушайте своему чаду, что он станет инженером, автомехаником, врачом и тем более банкиром. Потому как вы где-то слышали, что индустрия равна производству,  что автоматически равно процветанию. И что кто-то создаст для него рабочее место и профсоюз наградит путевкой за хорошую работу. А банкиру всегда надо будет сидеть на денежных потоках и пропульсировать денежные потоки из одной отрасли в другую.  И вообще, поменьше влияйте на его траекторию тормозящими акциями.

Воспитывайте индивидуализм и свободу в человеке, который живет рядом с вами. Когда-нибудь он вернет вам такой же свободой. Потому что сегодня никто не знает, где возникнет новый прорыв технологий. Может, в обучении?

Попробуйте рассказать ему все, что вы знаете о нейронных сетях, искусственном интеллекте, биоинженерии, нейромаркетинге,  фолдинге, распределенных вычислениях, бигдэйта, блокчейне и теории игр. И кто его знает? Может, у него даже получится развить эти штуки.

Заодно удостоверитесь в том, как мало вы знаете о том, чем дышит авангард человечества.

Экзорцизм

Это шутка. И не совсем. Это пример практики, широко распространенной прежде и, похоже, почти погибшей, в силу неэффективности. Почти погибшей потому как в задних вагонах растянувшегося обоза прогресса может твориться черт знает что… 

Но вот изгнание демонов прошлого - возможно именно то занятие, которым следует заняться, если вы хотите видеть своего ребенка успешным и независимым. И разве не в этом состоит ваша биологическая роль как родителей?

***

Я тут, вернувшись со школьного родительского собрания и выслушав там лекцию об угрозах интернета для неокрепших душ, задала ребенку язвительный вопрос:

- Говорят, в этих ваших там интернетах, моббинг, буллинг, троллинг, нет норм и вообще черти-что…

Знаете, что мне ответили?

Неожиданно и резко:

- Ну и не лезьте туда. Мы сами там будем формировать нормы!

И если вам хотелось бы принять участие в формировании этих норм, то поймите, что ваш ребенок занят там истинно человеческой деятельностью - общением и обменом идеями.

А если вы нагрузите его своими демоническими идеями, то именно их он там будет  множить и развивать.

Покажите ребенку звезды… расскажите, что светлячки на поляне начинают вдруг мерцать в унисон, и этот механизм синхронности их работы не разгадан, но приближает нас к пониманию той общей деятельности, синхронизировать и снизить издержки  которой  нам позволяют именно цифровые технологии. 

Широкий доступ к информации действительно позволяет снизить издержки. Не только на образование.  Транзакции сегодня становятся сверхпроводимыми в условиях цифрового мира. А информация становится сверхтекучей.

Расскажите, что идеями гуманизма движим этот мир, а конкуренция может происходить в этических рамках. Расскажите, что неандертальцы, похоже, плохо коммуницировали и поэтому не смогли выдержать конкуренции с информационно более совершенным видом (но судя по наличию неандертальских генов в нашем геноме, дамы у них были красивые).

И когда в следующий раз любимая бабушка отнимет планшет у малявки, знайте – это она действует в лучших традициях демонов, управляющих ею. И отнимает она всего лишь то, что не в силах подчинить своей власти. Поэтому сядьте с ним рядом и погоняйте машинки на экране. Заодно натренируете мелкую моторику и перестанете переругиваться с навигатором, пытаясь наладить диалог с «искусственным интеллектом».

Навыки критического мышления, навыки сортировки информации и ее анализа – вот то, что вы обязаны дать своему ребенку.

Навигация их удел. И от того, какой формы парус на его лодке и как быстро он освоит движение паруса против ветра, зависит его конкурентоспособность. А ваше дело не совать трухлявые бревна в фарватер этой лодки.

Не мешайте своим детям осваивать новые устройства. Это им жить в том новом мире, который встает стеной перед вами. И если вас пугает то, как они сливаются с компьютером, то посмотрите на себя и подумайте, а неотъемлемой частью чего являетесь вы? 


Романова Нелли - анестезиолог-реаниматолог. По роду деятельности приходится наблюдать за метаморфозами сознания. Начинала в педиатрии, сейчас работает как со взрослыми, так и с детьми.



Романова Нелли для allmoldova

Мнение
ЕСТЬ ВОПРОС? НАШЛИ ОШИБКУ?
Вы находитесь на новой версии портала allmoldova. У вас возникли вопросы, касающиеся работы сайта? Или вы обнаружили ошибку? Напишите нам
Узнать больше
ПРОДВИЖЕНИЕ
ВАС ТОЧНО ЗАМЕТЯТ
Продвижение вашей компании, товаров и услуг в интернете
Узнать больше
КОПИРАЙТИНГ
ПИШЕМ О ВАС И ДЛЯ ВАС
Реальные, а не скопированные в интернете, новости о вашем бизнесе для размещения на вашем сайте, в социальных сетях, на сайтах интернет-медиа
Узнать больше